Interaktiivinen Tekniikka koulutuksessa -konferenssi pidettiin jälleen Hämeenlinnassa 19.4.-20.4. 2007. Totuttuun tapaan osanottajilla oli mahdollisuus valita lukuisista rinnakkain etenevistä teemaseminaareista ja foorumeista itseään kiinnostavat mielenkiinnon kohteensa. Konferenssin onnistuminen oli siten pääasiassa kiinni omien valintojen onnistumisesta.

Sisällöllisesti konferenssin esityksissä olivat keskeisellä sijalla mm. Web 2.0:n ja sosiaalisen median ympärillä liikkuvat alustukset. Joidenkin vuosien takaista hittiaihetta, oppimisaihioita sen sijaan käsiteltiin melko harvoissa esityksissä. Sosiaalisen median ilmiöön tarttui esityksessään myös yksi keynote-puheenvuoron pitäjistä, professori Karsten Wolf. Hän toi esille, miten erilaiset sosiaalisten median verkkopalvelut ja niiden merkitys on kasvanut yhteiskunnassamme räjähdysmäisellä tavalla. Esimerkkinä tällaisista palveluista voidaan mainita mm. YouTube-, mySpace ja Wikipedia.

Sosiaalisen median kehittymisen myötä myös tiedon muodostuksen on katsottu tulleen laajempien yhteisöjen ja verkostojen tarkastelun, arvioinnin sekä muokkauksen kohteeksi. Tähän suhteutettuna Wolf toi alustuksessaan esille mielenkiintoisena yksityiskohtana sen, miten mm. Wikipedia-verkkosanakirjan käyttäjistä itse asiassa hyvin pieni vähemmistö, 0,7% tuottaa yli 50 % Wikipedian sisällöstä. Voidaankin kysyä, missä määrin tieto rakentuu laajan Wikipedia-yhteisön kautta ja missä määrin Wikipedian sisällöt ovat pienen ydinryhmän tai yksittäisten aktiivisten yksilöiden aikaansaannosta. Miten sosiaalista sosiaalinen media siis loppujen lopuksi on?

Skypen välityksellä konferenssissa omaa tietoyhteiskunta-ajan oppimisnäkemystään, konnektivismia esitteli George Siemens. Siemens korostaa mm. erilaisten verkostojen ja myös omien tiedollisten verkostojen luomisen merkitystä oppimisessa. Keskeiseksi Siemensin mukaan muodostuu, miten yksilöt kykenevät itse luomaan yhteyksiä eri tietolähteiden välille ja miten he kykenevät luomaan oman merkityksensä eri lähteistä keräämälleen tiedolle. Esitystä seuranneessa paneelikeskustelussa suomalaiset asiantuntijat olivat melko varautuneita sen suhteen,

Miten radikaaleista tai uusista näkemyksistä Siemensin oppimisnäkemyksessä on oikeastaan kyse?

Tähän kysymykseen lukija voi halutessaan ottaa itsekin kantaa tutustumalla tarkemmin verkosta saatavilla olevaan Siemensin kirjaan Knowing Knowledge.

ITK-konferessin yhteydessä julkistettiin myös valtakunnallisen e-oppimisen laatukilpailun eEemelin tulokset. Voittajana palkittiin työssäoppimisen yhteydessä toteutettu mobiiliteknologiaa hyödyntävä eTaitava-hanke. Lisäksi Opetushallitus julkisti oman vapaasti oppilaitosten hyödynnettävissä olevan tieto- ja viestintätekniikan koulutusmateriaalin, KenGuru-palvelun.

Laajemmin ITK-konferessin ohjelmaan ja eri esitysten tiivistelmiin on mahdollista tutustua linkistä http://www.hameenkesayliopisto.fi/itk/ohjelma.html

Kuva tarkkaavaisesta kongressin osallistujasta löytyi ITK07 Pentti Impiön flickr galleriasta.

Hiukan uskalsin sitä kroppailla - onko tämä nyt sitten sosiaalista mediaa kun käsittelen kuvaa jonka joku toinen Karin tuttu on kuvannut?
terveisin toimituksesta Heli