Hämeen ammattikorkeakoulussa kehitettiin poikkitieteellisessä tiimissä Dialogilla syvätehoa oppimiseen -web-palvelu http://www.hamk.fi/dialogi . Se rakennettiin oppimisen, ihmisten keskinäisen kanssakäymisen ja yhteistyön tarpeisiin. Palvelun rakentamisessa pidettiin arvossa konkreettisuutta, sisällökkyyttä, professionaalisuutta, haasteellisuutta, innostavuutta ja informatiivista kompaktiutta. Perusajatuksena oli, että web-palvelu on niin sisällökäs, että sen anti ei tyhjene nopeasti ja että se voisi tuottaa monenlaisia ahaa-elämyksiä kanssakäymisen onnistumisesta, yhteisöllisestä työskentelystä ja syväsuuntautuneesta oppimisesta. Kaiken kaikkiaan palvelun tausta-ajatuksena on, että oppiminen on holistinen laaja käsite, jolloin mitä moninaisimmat tilanteet voidaan ymmärtää oppimisen ja kehittymisen tilanteina.

Kaikkinensa tarkoituksena on synnyttää arvostusta oppimisen asiaa kohtaan yleensä, niin oppilaitos- kuin työelämänkin ympäristöissä ja muissa yhteisöissä.

Kokemusta oppimisesta pidetään usein pinnallisena, keskusteluja muiden ihmisten kanssa sisällöttöminä ja yhdessä tekeminen erilaisissa yhteisöissä jää monesti näennäiseksi. Dialogilla syvätehoa oppimiseen -web-palvelu pyrkii tuomaan näihin kokemuksiin muutosta. Tavoitteena on, että oppimisessa päästään yhä useammin pintaa syvemmälle, että keskustelut toisten kanssa ovat rikastavia ja että ihmiset osaavat ajatella ja tehdä asioita entistä paremmin yhdessä. Tavoite koskee mitä erilaisimpia tilanteita koulutuksen ja elinkeinoelämän organisaatioissa ja muissa yhteisöissä. Näin saadaan aikaan merkittäviä kehitystuloksia yhteiskunnan eri alueilla. Ihmisyys ja kaikenlainen osaaminen nousevat uudelle tasolle. Suomi ottaa aimo harppauksen eteenpäin koulutuksen, osaamisen, vuorovaikutuksen ja inhimillisyyden yhteiskuntana. Suomi on todellinen edelläkävijämaa.

Ihmiset pääsevät Dialogilla syvätehoa oppimiseen -palvelun avulla konkreettisesti kiinni omaan vuorovaikutusosaamiseensa ja sen kehittämiseen. Kanssakäymistä ja yhteistyötä voi oppia dialogia opiskelemalla. Palvelun keskeisin asia, dialogin osaaminen jaettiin neljään osa-alueeseen (I-IV), joilla on keskustelussa tietty luonne ja merkitys. Nämä osa-alueet ovat:

• I (Dialogiin valmistava mielen tila),
• II (Dialogiin valmistava toimintaote),
• III (Dialogisen hetken synnyttäminen) ja
• IV (Dialogissa rakennetaan kokonaiskuvaa).
  
  

Dialogiosaamisen osa-alueet jäsennettiin konkreettisiksi opeteltaviksi tai harjoiteltaviksi osioiksi tai osataidoiksi, joita mallinnetaan yhteensä 44 dialogikohtauksen tai ns. mallidialogin avulla. Havainnollistuksien ja mallintamisen avulla dialogiosaamista yritetään saada kaikille haltuun otettavaksi. Mallidialogeissa keskustelijat puhuvat syvätehoiseen oppimiseen, yhdessä tekemiseen ja ihmisten kanssakäymiseen liittyvistä aiheista, useimmille tutuista arkielämän asioista. Dialogikohtauksiin voi perehtyä sekä teksteinä että audiona.

Dialogilla syvätehoa oppimiseen -web-palvelu on väline johtamis-, oppimis- ja työkulttuurien muuttamiseen. Se on työkalu esimerkiksi oppimisen ohjaamiseen, avoimen keskustelukulttuurin synnyttämiseen, välittämisen ja ihmisystävällisen ilmapiirin rakentamiseen sekä luovien ratkaisujen löytämiseen organisaatioissa ja yhteisöissä. Palvelua voi käyttää kohdentuneemmin, esimerkiksi ilmaisutaidon, keskustelutaidon, kuuntelutaidon, argumentoinnin sekä arvioinnin ja palautteen antamisen ja vastaan ottamisen oppimiseen. Tässä on esitetty vain joitakin mahdollisuuksia sovelluksen hyödyntämiseen käytännössä. Kokonaisuudessaan palvelun aineistoihin perehtyminen kehittää itsetuntemusta, jolla on vaikutusta yksilölliseen ja yhteisölliseen hyvinvointiin ja osaamiseen.

Dialogilla syvätehoa oppimiseen -web-palvelu on tarkoitettu käyttöön laajasti yhteiskunnassa, koulutuksen ja elinkeinoelämän organisaatioihin ja erilaisiin yhteisöihin. Jos vaikenemaan tottuneet alkavat puhua, jos yhdessä tekemisen meininki löytyy entistä useammin ja jos oppimistilanteet ovatkin läsnäolevasti asioihin uppoutumista, silloin moni palvelun tavoite on toteutunut.